Novos saberes para educação

 

Estamos diante de um novo século, com uma nova sociedade, a sociedade da informação, com novo formato de receber e transmitir informação, e de uma busca interminável de conhecimento. As pessoas hoje em dia, têm acesso ao mundo e as suas tradições culturais, com muito mais eficácia e rapidez fazendo com que o que o hoje seja uma novidade, agora já não seja mais! Um click é o bastante para dialogar com diversos saberes em diversos formatos.

As novas tecnologias da informação têm impacto significativo nas transformações culturais da atualidade, o acúmulo de informação, a velocidade na transmissão, a superação das limitações espaciais, a utilização de multimídia leva a modificação de conceitos básicos de tempo e espaço, em que até a noção de realidade começa a ser repensada diante da possibilidade da realidade virtual.

Tudo isso nos leva a pensar no espaço escolar. Como fica a escola, ponto de solidez, diante da velocidade de informação vivida pela sociedade atual? Como se (re) configura o ato de aprender e de ensinar diante dessas mudanças? Como promover a leitura de acordo com as novas atividades culturais? Parece ser simples à escola dançar essa música, mas ainda não acertamos o ritmo.

Nunca tivemos tantas alterações no cotidiano, mediadas por múltiplas e sofisticadas tecnologias. Essas alterações estão presentes na escola alterando o seu cotidiano. Como estamos (re)agindo? Essas mudanças exigem ressignificar esse espaço marcado pela regra, pela norma, pela rigidez, pela marcação do espaço e do tempo entendo que vivemos hoje numa rede de cooperação modificada pelo uso da tecnologia possibilitando ao estudante o papel de protagonista do seu aprendizado.

Assim, a escola defronta-se com o desafio de trazer para seu contexto as informações presentes nas tecnologias e as próprias ferramentas tecnológicas, articulando-as com os conhecimentos escolares.